课程名称

毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论

课程类别

公共必修课

学时/学分

本科96/6

开课年级及学期

本科第3学期

姓名

性别

年龄

职称

学历(学位)

担负本课程任务

08-11学年度授本课时数

课堂用语

负责人

昌文彬

男

66.2

副教授

研究生/

博士

主讲

384

普通话

其他

成员

邹娟

女

81.5

讲师

研究生/

硕士

主讲

1280

普通话

熊艳毕

女

82.6

讲师

研究生/

硕士

主讲

740

普通话

陈享辉

男

82.8

讲师

研究生/

硕士

主讲

740

普通话

教学目标

对学生进行中国化的马克思主义理论的教育，提高思想政治理论素质。帮助学生掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，确立建设中国特色社会主义的理想信念，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领的一代新人，奠定思想理论基础。

教学内容（包括教学内容及其组织与安排、实践教学等）

本课程教学内容分为十五个部分，教学总时数96学时，其中理论教学时数48学时，实践教学时数48学时。理论教学时数分配如下：

第一章：马克思主义中国化的历史进程和理论成果（3学时）；第二章：马克思主义中国化理论成果的精髓（2学时）；第三章：新民主主义革命理论（6学时）； 第四章：社会主义改造理论（2学时）； 第五章：社会主义的本质和任务（3学时）；第六章：社会主义初级阶段理论（3学时）；第七章：社会主义改革和对外开放（6学时）； 第八章：建设中国特色社会主义经济（6学时）； 第九章：建设中国特色社会主义政治（3学时）；第十章：建设中国特色社会主义文化（3学时）；第十一章：构建社会主义和谐社会（3学时）；第十二章：祖国完全统一的构想（2学时）； 第十三章：国际战略和外交政策（2学时）第十四章：中国特色社会主

义事业的依靠力量（2学时）；第十五章：中国特色社会主义事业的领导核心（2学时）。

实践教学以思政课实践教学基地为依托，以参观、考察方式组织，每天计8学时。

近三年

师资培

养情况

昌文彬、邹娟、陈享辉、熊艳华分别参加2009、2010、2011、2012年湖北省哲学社会科

学骨干研修班学习（研修班学习时限15天）。按省教育厅思政处布置，每学期选派教师参加思政课骨干教师培训班学习。

教材建设情况（含教材选用、编写等）

本课程统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《毛泽东思想和中国

特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社。

因应实践教学需要，思政课部编写《鄂豫边区革命斗争提纲》、《黄麻起义和鄂豫皖苏区革命斗争简史》、《孝感城区发展略史》、《科学发展观重要论述选编》等4种教辅材料。

各种教学手段运用情况（包括网络教学环境等）

在学院教学设施允许的前提下，课程组青年教师积极采用多媒体教学，课件从形式到内容达到相当水平；十分注重利用武汉大学、复旦大学等重点大学相应课程网络

资源，以资借鉴和吸收；课程组建立qq群平台，以促进交流和资源共享，形成合力，提高课程建设效率；精心选择本课程研究的最新成果，供学生阅读参考，制作诸如《毛泽东与中国》《邓小平》等重大题材文献纪录片等为多媒体课件供学生下载学习。

各主要教学环节落实情况

严格执行思政课“05” 方案并贯彻到各教学环节之中，切实遵照教育部颁发《高等学校思想政治理论课建设标准（试行）》建设本课程。

创设“1+1”教学模式，即以全部课时的二分之一用于课堂教学，讲准、讲全、讲活中国化马克思主义的理论成果；用二分之一课时用于实践教学，多渠道、多形式、多手段开展各类活动，使理论教学更显生动性、针对性、实践性。在实践教学活动中，通过鼓励学生搞社会调研并撰写微型调查报告，激发学生理论联系实际，关注社会、关注民生，丰富了教学内容和教学方式，提高了教学效果，增强了学生观察问题、思考问题的能力。

创新考核形式，以试卷命题考核为主，辅之以口试、小论文、微型调查报告等多样灵活考核形式。

课程

档案

课程档案比较完整。

主要档案有：学生考核试卷、成绩册、课务安排表、教师授课教学进度表、教师听课记录、教学研究活动记录、实践教学基地建设协议书、实践教学过程记录、各级

各类检查考评记录、教师课程教学业务档案、教师指导学生科研活动记录，等等。